家庭教師その２、いあんさんと初回の打ちあわせ。
疲れ果てていたせいで何も準備をしていかなかったら、
案の定ほとんどまともにはしゃべれなかった。
さすが先生たるもの生徒に合わせたスピードで話してくれるので、
言っていることはだいたい分かる。
ただ、この「だいたい」というのがクセモノなのだ。
最近どうも困っているのは、
一つひとつの語義は分かるけれども、何を言いたいのか分からない、という現象で、
いったいこの文章は何を目的に書かれたのか、
お知らせなのか叱責なのかお褒めの言葉なのか（殆どありえないが）はたまた嫌味なのか、という
日本語でならある程度察知できる空気のようなものが、
どうも掴めない、ということで。
なるほど、implied meaningですな、と、いあんさんは言った。
この先生は、メールに関してはフリーでミスを直してくれるという気前の良い人物なので
早速送ってみたら、ところどころ赤が入って返信されてきた。
なんと、いい人なり。
最近お会いする人物は、みないい人ばかりなり。
シアワセなり。
疲れ果てていたせいで何も準備をしていかなかったら、
案の定ほとんどまともにはしゃべれなかった。
さすが先生たるもの生徒に合わせたスピードで話してくれるので、
言っていることはだいたい分かる。
ただ、この「だいたい」というのがクセモノなのだ。
最近どうも困っているのは、
一つひとつの語義は分かるけれども、何を言いたいのか分からない、という現象で、
いったいこの文章は何を目的に書かれたのか、
お知らせなのか叱責なのかお褒めの言葉なのか（殆どありえないが）はたまた嫌味なのか、という
日本語でならある程度察知できる空気のようなものが、
どうも掴めない、ということで。
なるほど、implied meaningですな、と、いあんさんは言った。
この先生は、メールに関してはフリーでミスを直してくれるという気前の良い人物なので
早速送ってみたら、ところどころ赤が入って返信されてきた。
なんと、いい人なり。
最近お会いする人物は、みないい人ばかりなり。
シアワセなり。
<< 20080712 | ホーム | いんぐりっしゅ、その２ >>
Trackback URL
| HOME |
